Более 50 руководящих работников школ из 28 муниципальных образований Алтайского края с 19 января по 3 февраля повысили квалификацию по 36-часовой программе «Управление ресурсами обеспечения качества образования в школе».
Обучение проходило в очно-заочной форме. Очная часть длилась два дня: 2 и 3 февраля.
Занятия провели преподаватели Алтайского института развития образования: Елена Дронова, Галина Говорухина, Ольга Горбатова, Дарина Шорина и Ирина Чеверда.
Своим опытом по повышению качества образования со слушателями поделились директора школ, являющиеся региональными экспертами — кураторами школ, показавших низкие образовательные результаты: Инна Борисенко, Ольга Гайн, Светлана Ольгезер, Лидия Переверзева и Светлана Романенко.
С рисками снижения образовательных результатов, выявленных на основе результатов ВПР-2025, слушателей ознакомила региональный координатор ВПР Валентина Мишина, начальник отдела мониторинга организации школьного питания Алтайского института цифровых технологий и оценки качества образования им. О. Р. Львова.
На практических занятиях слушатели осваивали методику разработки антирисковых программ, технологии работы с обучающимися из «группы риска», выполняли упражнения для работы в педагогической команде, делились своим опытом.
— Курс ориентировал слушателей, прежде всего, на поиск ресурсов для перехода в эффективный режим работы. Каждый участник программы получил ценную информацию, которую он использует при корректировке программы антирисковых мер, — прокомментировала Галина Говорухина, доцент кафедры менеджмента в образовании АИРО.
Программа была реализована для двух наборов слушателей: специалистов муниципальных органов образования и руководителей школ. В общей сложности по ней обучились 95 человек.
Как отметила одна из слушателей Любовь Лейпи, заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы № 138 города Барнаула, обучение оказалось полезным и практико-ориентированным:
– Курс помог освежить в памяти нормативную базу и выстроить целостную систему работы. Особенно ценными стали практические рекомендации кураторов из школ, которые ранее находились в аналогичной ситуации. Они поделились приёмами повышения качества образования, которые действительно работают.
По словам директора Брусенцевской школы Усть-Пристанского района Юрия Воротынцева, особое впечатление на него произвела очная часть обучения:
– Нам были представлены инструменты, в которых нуждаются школы и которые можно применять на практике на базе наших организаций. Курс очень грамотно смоделирован и сочетает теорию, практику и методику, вопросов у меня не осталось. Особенно полезным для меня стали очные дни обучения, поскольку мы с коллегами смогли ознакомиться с опытом коллективов, которые уже добились положительных результатов и смогли преодолеть схожие проблемы.
