С 31 марта по 2 апреля на базе гимназии № 123 г. Барнаула кафедра математического образования, информатики и ИКТ Алтайского института развития образования им. А. М. Топорова организовала методическую сессию «Перезагрузка». Она была направлена на совершенствование подходов к преподаванию геометрии в школе с учётом требований ФГОС, а также на повышение качества подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
Мероприятие стало продолжением аналогичной методической сессии, которая прошла осенью 2025 года с участием приглашённого московского эксперта. В отличие от традиционных курсов повышения квалификации, формат предполагал интенсивную работу с проблемными аспектами школьного геометрического образования и последующую выработку конкретных методических решений.
В работе методической сессии приняли участие более 40 учителей математики Алтайского края. Занятия для них провели учителя математики гимназии.
Первый день был посвящён ключевым теоремам планиметрии, зачастую вызывающим затруднения у школьников. В формате интенсивных занятий Александр Гринкевич разобрал с участниками задачи по теме «Вписанные и описанные треугольники». Затем педагоги приняли участие в интенсиве от Татьяны Маколкиной по вписанным и описанным четырёхугольникам, а также активном тренинге «Вневписанная окружность». День завершился семинаром-практикумом от Кирилла Поползина, посвящённом теоремам Чевы и Менелая – важнейшим инструментами для эффективного решения геометрических задач повышенного уровня сложности, включая олимпиадные задания и задания единого государственного экзамена.
Во второй день участники сосредоточились на стереометрии. Учителя выполняли задания на нахождение углов в пространстве (между прямыми, между прямой и плоскостью), а также всех видов расстояний: от точки до прямой, от точки до плоскости, между скрещивающимися прямыми. Также под руководством Инны Мукиной состоялся семинар-дискуссия по координатно-векторному методу – одному из универсальных подходов к решению стереометрических задач – где теория сразу закреплялась практическим решением задач.
Заключительный день сессии был посвящён подготовке к ЕГЭ. Педагоги приняли участие в интенсиве по разбору сложных геометрических задач из второй части экзамена и практикуме по нахождению величин сечений многогранников.
По итогам сессии участники отметили её высокую практическую значимость. По их мнению, мероприятие позволило систематизировать методы решения геометрических задач, выделить их методические особенности, а также повысить профессиональную уверенность при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации и переосмыслить подходы к обучению. Учителя также предложили сделать сессию «Перезагрузка» ежегодным событием в системе дополнительного профессионального образования региона.
