Настольные игры стремительно набирают популярность среди молодежи. Зная, что игра — отличный инструмент для обучения школьников, учителя придумывают авторские игры по своим предметам. Яркий пример — игра «Алтайский край от цифр к успеху – путь к процветанию», разработанная учителем математики Енисейской школы Бийского района Романом Комаровым.
Игра — результат апробации
Ранее Роман Александрович уже создавал игры: математические лото и морской бой. Однако столь глобальную — впервые. Отправной точкой стала апробация статистического сборника Алтайкрайстата «Изучаем Алтайский край. Статистика для школьников». Её инициировала кафедра естественно-научного образования Алтайского института развития образования.
Именно в ходе апробации у педагога возникла идея настольной игры для 7-9 классов. А как превращать идеи с помощью бизнес-подходов в реальные проекты, Роман Комаров освоил еще в 2023 году на Летней школе конкурса им. Л. С. Выготского в Москве, и, конечно же, научил этому своих учеников.
Игру проектировали во внеурочное время. В основу легли материалы статистического сборника.
— Через статистику, экономические и социальные показатели региона, ребята могут лучше узнать Алтайский край, — отмечает педагог.
Форму, механику и правила игры определяли старшеклассники. Они же выступали своего рода тестировщиками заданий, аналитиками, главными рецензентами.
Мозговой штурм велся по шести направлениям — как в настоящем бизнес-проекте. На одном из этапов проектирования игры — оценка рисков — учащиеся пришли к выводу, что бумажное игровое поле быстро придет в негодность и предложили распечатать его на цветном принтере и заламинировать.
Учитель подчеркивает, что финансовые затраты на создание игры оказались минимальными: понадобились лишь фишки и кубики. Основное вложение — это время.
Суть игры
В этой игре, как и в жизни, за всё приходится платить. Решая статистические задачи, игроки зарабатывают монеты, на которые затем могут улучшить инфраструктуру краевых округов. Например, построить завод, школу или больницу, но прежде игрокам необходимо изучить особенности территории и понять, какая отрасль нуждается в развитии.
— Учащиеся не просто решают задачи, но и узнают новое о своём регионе. Информацию они получают через QR-коды, анализируют таблицы и графики, а потом решают, к примеру: есть ли смысл строить в степной зоне лесоперерабатывающий завод, или лучше открыть сельхозпредприятие? Игрок должен обосновать, почему он хочет реализовать свой проект на конкретной территории. Если поначалу ребята развивали проекты, которые интересны лично им, то сейчас их подход изменился, и они выбирают проекты, полезные для всей территории. Рассуждают примерно так: «Зачем открывать очередную автозаправку, лучше построю промышленное или торговое предприятие, которое принесет больше выгоды региону, району и мне самому», — рассказывает автор игры.
Разделы игры такие же как в сборнике Алтайскрайстата: природные богатства, население и уровень жизни, образование, наука, культура, промышленное производство и сельское хозяйство, строительство и транспорт, инвестиции и финансы. Каждый раздел содержит статистические вопросы и задания. Например, такое: на основе таблицы нужно определить, какие из сельскохозяйственных культур на посевных площадях занимают лидирующие позиции. Это позволит сделать прогнозы, выявить «проседающие» культуры, составить рейтинг районов по сбору зерна, сформулировать выводы с учетом климата, местности и других факторов.
Соревноваться в игре можно индивидуально и в команде. Побеждает тот, кто реализовал больше проектов.
Учить не для школы, а для жизни
Сборник Алтайкрайстата, на котором основана игра, содержит официальные, а значит с большой долей вероятности достоверные сведения о регионе. Их можно использовать на уроках математики, биологии, географии, обществознания и других.
Игра по статистике может объединить учителей разных дисциплин. Так, Роман Комаров и его коллега, учитель географии, провели игровую сессию, на которой учащиеся увидели, как математика связана с географией, а география — с экономикой.
Статистические задания, по словам создателя игры, легко адаптировать: их можно изменять, дополнять другими темами, например, финансовая грамотность или налоги. Ценно и то, что играя, учащиеся учатся рассматривать вопросы с точки зрения разных учебных предметов и аргументировать свои ответы.
Понимая важность межпредметных связей, педагог следит за методическими новинками. В его планах — провести для учеников интеллектуальные квизы «Ты +Я = Инженерия». Это разработка Алтайского института развития образования, она стимулирует интерес школьников к изучению математики, географии и естественно-научных предметов, ориентирует на выбор инженерных специальностей.
Цифры не врут
Почему статистика так важна для школьников?
— В современном мире детям приходится сталкиваться с потоком информации, и важно научить их её анализировать. Курс «Вероятность и статистика» в этом свете приобретает особое значение: он развивает мышление, формирует функциональную и цифровую грамотность, учит стратегически мыслить, не доверять навязанным выводам и проверять информацию на достоверность. За цифрами, графиками и диаграммами школьник должен видеть скрытые процессы и выявлять закономерности, понимать, что такое статистический выброс и как он искажает данные, — поясняет Роман Комаров.
Игра «Алтайский край от цифр к успеху – путь к процветанию» наглядно помогает увидеть практическую значимость статистических данных для жизни. Ведь цифры сами по себе ничего не говорят — важно уметь их «прочитать» и сделать правильные выводы.
Настольный хит
Разработка педагога получила признание не только на краевом уровне. Он победил с ней во Всероссийском учительском конкурсе на лучшую практику преподавания статистики «Готовим лучших – 2025». Игру высоко оценило детское конкурсное жюри из «Газпром школа Свободный» (Амурская область). Даже есть видеоотзыв.
Подробное описание игры опубликовано в материалах апробации сборника (стр. 70-89) на сайте Алтайского института развития образования.
Два экземпляра игры находятся в кабинете математики Енисейской школы. Иногда ребята играют в нее на большой перемене: опытные игроки знакомят с правилами новичков. Игровой формат и живое общение сплачивают ребят.
Познание региона не ограничивается игровым полем. Совместно с родительской общественностью педагог организует для ребят экскурсии за пределы района. Бывали и в соседней республике — на Телецком озере. Природа двух Алтаев помогает подрастающему поколению испытать чистые эмоции, по-настоящему почувствовать связь с этими местами и родной землей.
Светлана Химочка
