17 сентября в стенах Алтайского института развития образования прошла встреча заместителя министра образования и науки Алтайского края Галины Синицыной со студентами института химии и химико-фармацевтических технологий Алтайского государственного университета. В диалоге приняли участие более 20 третьекурсников.
У будущих специалистов расширяются возможности трудоустройства. С этого учебного года студенты направлений «Химия», «Химическая технология», «Биотехнология», «Техносферная безопасность» и «Фармация» параллельно осваивают дополнительную профессиональную программу. По окончании вуза они получат еще одну квалификацию — «Учитель химии».
— В школах востребованы педагоги с глубоким знанием профильных предметов. Именно учителя химии ведут научные клубы и проектные объединения, погружая детей в исследовательскую деятельность. Если вам станет интересна педагогика, мы готовы открыть двери школ и организовать стажировки для знакомства с учительским трудом и современным оборудованием кабинетов химии, — обратилась к студентам Галина Синицына.
Заместитель министра подчеркнула, что профессия педагога находится в фокусе внимания государства, и перечислила формы поддержки учителей на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
Например, для привлечения кадров с 2020 года в России реализуется программа «Земский учитель». Она предусматривает единовременную выплату в размере 1 миллиона рублей учителям, переехавшим на работу в сельские населенные пункты или малые города региона. В Алтайском крае программа зарекомендовала себя как эффективный инструмент кадрового обеспечения сельских школ. За семь лет реализации проекта в регионе трудоустроено 198 учителей.
Отмечалось, что улучшается материально-техническое состояние школ: проводится капитальный и текущий ремонт для комфортной работы, строятся новые школы, обновляются предметные кабинеты, поставляется современное оборудование и мебель.
Педагоги сегодня могут стать наставниками для школьников, вовлекая их в мероприятия «Движения Первых», конкурс «Большая перемена», школьные театры и другие активности и проекты. Такая работа помогает учителю реализовывать свой творческий потенциал. Для педагогов-наставников предусмотрен отдельный комплекс мер государственной поддержки.
Кроме того, перед педагогами открыты возможности для профессионального роста через участие в конкурсах. Среди них — конкурс «Учитель года России» и его номинация «Педагогический дебют».
Работа в системе образования имеет и другие неоспоримые преимущества. В качестве поддержки предусмотрены гарантированные социальные выплаты, удлиненный отпуск, возможность санаторно-курортного лечения, бесплатное повышение квалификации и пакет социальных гарантий.
Студенты задали представителю министерства вопросы об оснащении кабинетов химии, оплате учительского труда, подходах к обучению и воспитанию современных школьников и применении искусственного интеллекта в работе учителя. В ходе экскурсии они узнали о деятельности Алтайского института развития образования.
Директор института химии и химико-фармацевтических технологий АлтГУ Елена Аверьянова пояснила: за полтора года обучения студенты освоят основы педагогики и возрастной психологии, методику обучения химии в школе и современные образовательные технологии. Разработчик программы — доцент кафедры органической химии института химии и химико-фармацевтических технологий АлтГУ Марина Чепрасова.
Обучение по программе стартовало недавно, но студенты уже оценивают перспективы учительской профессии.
— Для меня важно иметь план «Б», поэтому я не стала упускать возможность получить дополнительную квалификацию. Благодаря программе я смогу работать учителем химии, если захочу, — отметила Арина Смуткина, третьекурсница направления «Химическая технология». На встрече студентку интересовало современное оснащение кабинетов химии и новые регуляторы поведения школьников.
После выпуска из университета молодые химики смогут устроиться на промышленные предприятия, пойти в фармацевтическую отрасль, заняться наукой или педагогикой. Выбор остается за ними.
