15 сентября в Алтайском институте развития образования состоялась региональная стратегическая сессия «Переправа: от понимания к действию», сообщили в Министерстве образования и науки Алтайского края. Мероприятие прошло в рамках пилотного проекта по поддержке подростков «Переправа», который с 2026 года реализуется в регионе Уполномоченным при Президенте РФ по правам ребенка совместно с Министерством просвещения России.
Алтайский край вошел в число десяти пилотных регионов страны, где стартовал этот масштабный проект. В работе сессии приняли участие члены межведомственной рабочей группы, представители органов власти, системы профилактики, некоммерческих организаций, регионального отделения «Движения Первых», а также дети и их родители.
Открывая встречу, заместитель Председателя Правительства Алтайского края Юрий Абдуллаев подчеркнул важность объединения усилий всех ведомств для создания безопасной и развивающей среды для подростков.
С приветственным словом к участникам обратились Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова и директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Лариса Фальковская (в формате видеообращения). Модератором сессии выступил Алексей Винокуров, заместитель руководителя Федерального подросткового центра, который представил концепцию проекта.
Министр образования и науки Алтайского края Светлана Говорухина в приветственном слове обозначила масштаб системы образования региона, тем самым подчеркнув сложность и важность обсуждаемой темы.
В ходе методическо-просветительской части эксперты представили международные и региональные практики профилактики социального сиротства, а также проанализировали современные вызовы системы профилактики. Особое внимание было уделено ключевым ценностям проекта: партнерство и доверие, вовлеченность и участие, межведомственное взаимодействие, возможности и поддержка, человекоцентричность.
Участники выработали предложения по развитию системы поддержки несовершеннолетних в возрасте 10–18 лет, находящихся в группе риска. В формате командной работы они провели анализ текущей ситуации по матрице «что есть? / что хотим? / что мешает? / что поможет? / что сделано?» и приступили к генерации проектных идей.
Особый акцент в дискуссии был сделан на роли классного руководителя. Прозвучало мнение, что именно классные руководители, обладая профессиональными компетенциями и любовью к детям, способны вовлечь подростков в полезную занятость и наладить сотрудничество с родителями. Отмечалась необходимость разработки системы стимулирования педагогов, в том числе за своевременную передачу сигналов в правоохранительные органы.
Светлана Говорухина анонсировала продолжение работы: 29–30 сентября состоится большое совещание для органов управления образованием муниципалитетов, где также пройдут стратегическая сессия и тренинги, посвященные роли классного руководителя в воспитательной и профилактической работе.
Важной особенностью сессии стало то, что подростки и родители выступали не слушателями, а соавторами решений. Среди предложенных ими инициатив — семейные ретриты выходного дня для родителей, состоящих на учёте, и «родительская школа», где сами подростки могли бы вести мастер-классы и объяснять взрослым язык современной цифровой среды.
Взрослые и подростки не просто обсуждали существующие проблемы, но и создавали собственные проекты, направленные на решение конкретных задач. Дети выступали не только как участники, но и как эксперты, оценивающие проекты взрослых команд. Такой формат позволил услышать голос самих подростков и учесть их видение ситуаций, с которыми они сталкиваются ежедневно.
Как отметил Алексей Винокуров, работа в регионе начинается с аналитики: специалисты выезжают на места, проводят опросы, изучают результаты предыдущих проектов и готовят аналитическую справку по подростковой среде. «Мы опираемся на концепцию «Переправы» — это непростой документ, и методики, которые сейчас будут использоваться, именно оттуда, это те ценности, о которых ребята будут говорить», — подчеркнул он.
Главный итог сессии: система поддержки подростков должна строиться на объединении всех ведомств, где каждый понимает свою задачу, а ни один ребенок группы риска не остается без внимания.
В рамках проекта уже проведены фокус-группы с участием более 520 подростков, включая «Подростковую лабораторию «Ничего о нас без нас»». Выявлены ключевые проблемы: буллинг, интернет-риски, дефицит доверия к взрослым и несовершенство профилактической системы. Совместно с Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» разработана методика оценки эффективности межведомственного взаимодействия, специалисты пилотных регионов проходят обучение. Программы и планы развития системы профилактики в регионах рассчитаны на 2027–2028 годы.
Подводя итоги сессии, заместитель Председателя Правительства Алтайского края Юрий Абдуллаев отметил: «Сегодня в Алтайском крае работала большая команда Федерального подросткового центра, которая направлена к нам Уполномоченным при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Марией Львовой-Беловой. Все вместе, взрослые и дети, мы работали для того, чтобы определить направления совершенствования уже ведущейся активно работы, для того чтобы она была эффективной. У нас есть хорошие наработки. Наша задача — сделать так, чтобы дети, а в этом суть проекта «Переправа», переправились из зоны риска, из социально опасной зоны, в зону комфорта и саморазвития».
Участники сессии отметили, что мероприятие было полезным и важным. Алтайский край вошел в число пилотных регионов, что позволило не только получить ценный опыт, но и сформировать конкретные практические результаты. Сегодня в портфеле профилактики уже семь перспективных кейсов, которые после прохождения командой через все десять пилотных регионов будут транслированы на федеральном уровне. Особенно ценно, что в работе принимали участие сами дети — они были активными, включенными и заинтересованными, поднимали волнующие их проблемы: буллинг, недоверие к взрослым, сложности в общении со сверстниками и учителями, интернет-риски.
Фото: пресс-служба АИРО.
