26 июня в Москве завершился II Всемирный конгресс школьных учителей истории — крупное событие для педагогического сообщества, собравшее около 300 российских учителей из разных регионов и более 70 иностранных спикеров из 25 стран мира.
Конгресс прошёл при поддержке Министерства просвещения РФ, Российского исторического общества и ряда научных и образовательных организаций. Участников поприветствовали на высоком уровне: в адрес конгресса поступили обращения от Президента России Владимира Путина, председателя Российского исторического общества Сергея Нарышкина, министра просвещения Сергея Кравцова и других видных деятелей.
В центре внимания педагогов и экспертов оказались ключевые вопросы современного исторического образования: методология преподавания истории, модернизация школьных программ и учебников, защита объективных знаний от фальсификаций, а также роль учителя в формировании у школьников навыков работы с историческими источниками.
Особое место в программе заняли тематические секции. Среди них — обсуждения преподавания истории колониализма, подходов к освещению событий Второй мировой войны в разных странах, роли учебников в образовательном пространстве. Отдельная секция была посвящена внедрению искусственного интеллекта в образовательный процесс: участники рассмотрели как возможности, так и риски использования ИИ при изучении истории.
Большой интерес вызвали мастер‑классы в рамках секции «Традиции и новации»: учителя делились эффективными методическими приёмами и практиками, которые можно сразу применять на уроках.
Одним из главных итогов конгресса стало решение о создании международного комитета по совершенствованию преподавания истории в школе со штаб‑квартирой в Москве. Новая структура призвана координировать усилия педагогов и экспертов из разных стран, обмениваться лучшими практиками и совместно работать над актуальными вызовами в сфере исторического образования.
Участники конгресса подчеркнули возрастающую роль учителя истории: в условиях огромного потока информации именно педагог помогает школьникам научиться критически оценивать источники, отличать достоверные данные от мифов и формировать собственное обоснованное мнение о событиях прошлого.
Трансляцию по итогам II Всемирного конгресса школьных учителей истории можно посмотреть здесь
