Кафедра естественно-научного образования Алтайского института развития образования им. А.М. Топорова провела курсы повышения квалификации по 36-часовой программе «Методические аспекты обучения школьников выполнению трудных заданий ГИА по предмету (биология, химия, физика, география)». Они проходили с 30 января по 16 февраля.
Компетенции повысили 76 педагогов школ и преподаватели организаций СПО более чем из 40 муниципалитетов Алтайского края.
Занятия провели преподаватели Алтайского института развития образования: Ольга Горбатова, Наталия Ликарь и Ирина Осадчая.
Заведующий кафедрой естественно-научного образования Ольга Горбатова рассказала, чему научились слушатели на курсах:
— Педагоги освоили ключевые моменты образовательной программы. Они узнали специфику планируемых образовательных результатов по учебному предмету, изучили документы, определяющие структуру и содержание контрольно-измерительных материалов государственной итоговой аттестации, ее результаты в Алтайском крае и в отдельных школах. Помимо этого, учителя рассмотрели трудные для обучающихся задания, причины допущенных ошибок и затруднений. Отдельно мы представили методические приемы обучения школьников решению экзаменационных заданий и эффективные приемы подготовки учеников к решению сложных заданий.
Курсы проходили в формате лекций и практических занятий. Педагоги выполняли самостоятельные и практические работы, решали тесты.
Слушатели успешно прошли итоговую аттестацию.
Марина Дедова, учитель географии Степноозерской школы Благовещенского района, отметила в комментарии:
— Подготовка школьников к итоговым экзаменам — задача непростая. Очень помогают рекомендации экспертов и обмен опытом с коллегами. На курсах я освоила новые методики подготовки учащихся к решению заданий, узнала, как мотивировать ребят ответственно подходить к выбору и сдаче экзаменов. Преподаватели института оказали нам практическую и методическую помощь.
Людмила Чепрасова, учитель биологии и химии Первомайской школы Бийского района, добавила:
— Обязательно учтем результаты анализа ошибок выпускников 9 и 11 классов в заданиях ОГЭ и ЕГЭ, обратим внимание учеников на проблемные моменты. Мы с коллегами остались довольны обсуждением методик преподавания и структуры экзаменационных материалов.
