22 апреля Алтайский институт развития образования при поддержке Министерства образования и науки Алтайского края и отделения по истории и обществознанию краевого учебного методобъединения провел семинар «Методические приемы преподавания учебного курса «История нашего края»: опыт и успешные практики».
Участие в мероприятии приняли более 50 учителей истории, авторов методических разработок для конкурса «История нашего края».
В Алтайском крае готовят школьные учебники по истории региона. Об этом в видеообращении сообщила начальник отдела организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края Наталья Полосина.
Над учебниками работают ученые Алтайского государственного педагогического университета, Алтайского государственного университета, а также практикующие учителя истории.
Выступая на семинаре, один из авторов, доцент АлтГПУ Лариса Головеева уточнила: в регионе появятся сразу два учебника: отдельно для 5-х и для 6-7-х классов. Прогнозируется, что они будут изданы весной 2027 года. Кроме того, в помощь учителям, преподающим курс, разработают методическое пособие. Представитель вуза ознакомила участников семинара с концепцией, принципами и структурой новых учебников. Ожидается, что они помогут педагогам показать роль региона в общероссийской истории, а также воспитывать патриотизм и гордость за родной край и страну.
Пока же педагоги преподают историю края по утвержденной программе, но без учебников, и самостоятельно подбирают материалы для урока. Учитель истории Алтайского краевого педагогического лицея-интерната Наталья Марченко поделилась:
— Выбрать материал для урока сейчас сложно. Его очень много, и он требует тщательной систематизации. Приходится пользоваться разными источниками: адаптировать вузовские учебники, обращаться к материалам музейных экспозиций и видеоматериалам из интернета.
Новый курс — историю края — совсем недавно начали изучать шестиклассники из школы № 17 г. Бийска. Учитель истории, полуфиналист четвертого сезона телешоу «Классная тема!» Олег Овчинников делает ставку на материалы с сайта Алтайского института развития образования, интернет-ресурсы, а также исследовательскую работу школьников.
— Важно не просто дать знания, а заинтересовать детей. Когда они сами исследуют и делают проекты, появляется неподдельный интерес — и к истории страны, и к родному краю, — отметил он.
Заместитель директора по научной и инновационной работе Татьяна Райских представила результаты регионального конкурса методических разработок «История нашего края». Учительское сообщество приняло в нем активное участие: на конкурс поступили 73 методические разработки уроков. Наиболее активными оказали педагоги из Барнаула, Бийска, а также Петропавловского, Шипуновского и Павловского районов. Примечательно, что в конкурсе участвовали не только учителя истории и обществознания, но и педагоги – библиотекари, учителя английского языка, начальных классов, труда (технологии). Разработки, набравшие более 35 баллов из 44 возможных, вошли в региональный Банк, который уже сейчас помогает учителям проектировать уроки учебного курса.
— Мы стремились создать ресурс, который станет методическим подспорьем для педагогов до появления в школах новых учебников. Учителя могут почерпнуть из готовых сценариев информацию, идеи и интересные форматы для занятий, видеоконтент и презентации, — пояснила замдиректора АИРО.
Список победителей и призеров конкурса — здесь. Некоторые из них представили на семинаре мастер-классы по преподаванию курса «История нашего края» учебного предмета «История» в 5-7 классах.
Например, победитель одной из номинаций, учитель школы № 6 им. Н. П. Красильникова Валентина Лосева из Бийска рассказала, как после изучения пирамид Египта и подвигов спартанцев увлечь пятиклассников древней историей Алтая. Она предложила делать это через призму археологии, используя на уроках решение проблемных ситуаций, прием дифференциации, работу с артефактами и игру «Чемодан археолога». А призер конкурса, учитель Георгиевской школы филиала Станционно-Ребрихинской школы Ребрихинского района Елена Кретова показала, как раскрыть тему «Культура края в XIX — начале XX веке» через изобразительное искусство. Учитель дает шестиклассникам почувствовать себя на уроке искусствоведами, знакомит с картинами алтайских художников, их стилями рисования и биографиями.
Кроме этих педагогов, выступили призеры конкурса: Оксана Ребус из Северной школы Первомайского района («Древнейшее прошлое Алтая. Результаты изучения открытых стоянок»), Олеся Свиридюк из Первомайской школы Павловского района («Послевоенный период. Освоение целины»). Также разработками поделились другие конкурсанты — Алена Слизова из Поспелихинской школы № 4 Поспелихинского района («Крестьянское переселенческое движение на Алтае в начале XX в. П.А. Столыпин и Алтай»), Людмила Гостева и Татьяна Калужина из Тюменцевской школы Тюменцевского района («Гражданская война в Алтайской губернии») и Людмила Писанская из Песчановской школы-филиала Парфеновской школы Топчихинского района («История родного населенного пункта в ХХ-ХХI в.»).
После мастер-классов учитель истории лицея № 122 г. Барнаула, лауреат номинации «Педагогический дебют – 2025» конкурса «Учитель года Алтая» Елена Истрафилова прокомментировала:
— Мне предстоит вести курс по истории Алтайского края в следующем учебном году, поэтому семинар стал отличной возможностью поучиться у коллег, увидеть их успешные практики, нестандартные сценарии уроков с активными формами работы.
Победители и призеры конкурса награждены дипломами, все остальные участники получили сертификаты.
Отмечалось, что конкурс методических разработок станет ежегодным.
