25 февраля специально для 18 победителей отборочного этапа краевого конкурса «Учитель года Алтая – 2026» в Барнауле стартовал трехдневный методический семинар.
Также в семинаре участвуют представители муниципальных команд и наставники конкурсантов. Впервые в истории краевого учительского состязания за каждым конкурсантом закреплены сразу два наставника. Среди них представители АИРО, АлтГПУ и его бийского филиала, АлтГУ, Рубцовского педагогического колледжа, участники, лауреаты и победители краевого конкурса разных лет. Они окажут наставляемым всестороннюю методическую поддержку.
Семинар организован Министерством образования и науки Алтайского края, Алтайским институтом развития образования им. А. М. Топорова и общественной организацией «Учитель года Алтая» с целью подготовки педагогов к участию в очном этапе конкурса, который состоится в краевой столице с 23 по 27 марта.
Первый день семинара прошел в стенах Алтайского института развития образования и включал в себя лекции, методические практикумы и блицтурнир.
Заместитель директора по научной и инновационной работе АИРО Татьяна Райских в своем выступлении обозначила глобальные вызовы современности, которые стоят и перед системой образования. Лектор обратила внимание, что в приоритете педагогов должно быть формирование у детей традиционных российских духовно-нравственных ценностей, историческое просвещение, работа с родительской общественностью, развитие воспитательной среды, повышение качества математического и естественно-научного образования, реализация обновленных ФГОС и федеральных программ, использование верифицированного образовательного контента. Она призвала учителей задуматься над вопросами:
— Как с позиции учителя вы отвечаете на те или иные вызовы современности? Что можете предложить, исходя из своего педагогического опыта, для решения приоритетных задач государственной политики в сфере образования? Какие новые задачи, обозначенные в стратегических документах страны, вы реализуете в повседневной практике? Какой вклад вносите в формирование гражданского сознания и духовно-нравственных ценностей молодежи? Осмысление этих вопросов поможет чувствовать себя увереннее на конкурсных испытаниях.
Доцент кафедры английского языка Лингвистического института Алтайского государственного педагогического университета Светлана Кустова, рассказывая о методологии современного урока, подробно рассмотрела его основные компоненты по ФГОС, цель, принципы конструирования и оценивания.
На вопрос одной из конкурсанток, чем конкурсный урок отличается от обычного, хорошо продуманного и подготовленного, спикер ответила так:
— Конкурс — это всегда захватывающая и интересная борьба, противостояние, преодоление себя и стереотипов. На таком уроке принято удивлять, добавлять в него элемент шоу.
Полуторачасовой практикум о реализации на уроке системно-деятельностного подхода провела заведующий лабораторией по сопровождению деятельностных практик АИРО Наталья Решетникова. Она напомнила, что деятельностный подход лежит в основе ФГОС и формирует у детей предметные, метапредметные и личностные результаты. При таком подходе у школьников развивается мышление, они получают навыки самостоятельного обучения, а не просто накапливают знания. В ходе практикума были раскрыты особенности этого подхода, даны рекомендации по его внедрению в урок, приведены результаты научных экспериментов. Также конкурсанты смотрели видеофрагменты уроков и определяли, где применяется классический подход, а где — деятельностный.
Семинар завершился блицтурниром. Разделившись на две команды, участники решали педагогические ситуации и задачи: предлагали меры для выполнения школой конкретных государственных задач, размышляли о миссии учителя и комментировали высказывания Льва Толстого и Антона Макаренко о роли воспитателя. Работу команд оценивали эксперты — конкурсанты прошлых лет. Отмечалось, что аналогичное испытание традиционно входит в программу всероссийского конкурса и в этом году включено в региональный этап.
Участники семинара актуализировали свои знания в области современной государственной политики и методологии современного урока, методики преподавания, получили ценные рекомендации от коллег и спикеров. Однако это лишь начало пути: впереди в рамках семинара их ждут новые события. Так, 26 февраля в барнаульской школе № 125 пройдет воркшоп педагогического мастерства, а 27 февраля конкурсанты станут онлайн-участниками Фестиваля успешных практик наставничества.
Конкурс «Учитель года Алтая» является значимым событием в педагогическом сообществе. Он предоставляет педагогам возможность продемонстрировать свои профессиональные навыки и получить признание.
