Учитель истории и обществознания Табунской школы Табунского района, лауреат номинации «Педагогический дебют – 2026» краевого конкурса «Учитель года Алтая» Андрей Шитц уверен:
— Самая большая награда для учителя – видеть результаты своего труда в своих учениках.
Эта мысль задаёт тон его работе и во многом объясняет тот путь, который он проходит в профессии. За три года педагогической практики у него уже сложилось точное понимание: важен не объём выданного ученикам материала, а то, какие знания остаются у детей после урока.
Андрей Геннадьевич за время работы в Табунской школе показал себя грамотным и творчески настроенным учителем, который обладает высоким уровнем профессионализма и эрудиции. Учитель – организатор школьных мероприятий, работает в районной Школе молодого педагога, является членом жюри на муниципальных предметных олимпиадах.
За его плечами – уже ряд наград: за стремление к профессиональному росту и добросовестный труд в 2024 году Андрей Шитц награжден грамотой администрации Табунской школы. Занесён на Доску Почёта Табунского района, награждён Почётной грамотой за высокие производственные показатели в трудовом соревновании по итогам 2025 года и вклад в социально-экономическое развитие района среди молодёжи на звание лучшего по профессии в номинации «Лучший молодой педагог образовательных учреждений».
На уроках истории Андрей Шитц столкнулся с тем, что знакомо многим педагогам: у детей возникли трудности с усвоением больших текстов, сложных тем, трудности с пересказом. Тогда появилось решение — интеллект-карты. Тема собирается в единую схему: ключевые события, причины, связи. Ученики не просто читают, а выстраивают логику материала сами, добавляют образы, делают пометки.
— На один лист помещается вся тема, — поясняет учитель.
На испытании «Презентация из опыта работы «У меня это хорошо получается» Андрей Шитц представил жюри свои педагогические находки. Учитель рассказал, что благодаря методу интеллект-карт постепенно меняется и качество ответа: вместо заученного текста — осмысленное объяснение. А кроме этого — активизируется познавательная деятельность учеников и повышается их мотивация.
Говорил Андрей Геннадьевич и о технологии проблемного обучения: школьник превращается из пассивного слушателя в активного участника, ищущего ответ на главный вопрос темы. А для закрепления знаний вместо традиционных контрольных — викторины, которые учитель составляет сам. Кабинет истории, который Андрей Шитц оформил с душой — энциклопедии, атласы, ленты времени, тематические плакаты, — стал для его учеников настоящим пространством погружения в предмет.
За этими решениями — стремление не к формальному порядку, а к осознанному включению ребёнка в учебный процесс. В работе учителя чувствуется сочетание практичности и внутренней собранности. Умение объяснить сложное простым языком, выстроить урок так, чтобы он был понятен и логичен.
Не случайно члены жюри отметили осознанность Андрея Шитца при выборе профессии, практическую направленность и глубокое содержание его методов профессиональной деятельности.
В блицтурнире, уже в тройке лауреатов, вместе с коллегами Андрей Шитц решал педагогические ситуации. Одна из них: что делать с учеником, который систематически нарушает дисциплину? Андрей Геннадьевич сформулировал решение ясно и практично, с пониманием педагогической сути:
— Разговор с учеником для выяснения причин и мотивов такого поведения, далее необходимо сделать из ученика своего «союзника» – доверить ему ответственную работу в классе, например, раздавать тетради. Так учащийся будет чувствовать свою значимость на уроке.
На брифинге разговор вышел на уровень понимания профессии в целом. Андрей Шитц подчеркнул:
— Для ученика учитель всегда остаётся примером, и это требует от педагога личной ответственности за свои слова и поступки.
В этой позиции Андрея Шитца проявляется ключевая мысль о работе учителя: ведь одной лишь идеи «сеять разумное, доброе, вечное» недостаточно. Миссия молодого педагога сегодня — не только передать знания, а умело соединять проверенные временем подходы и современные практики, доказывать, что школа может быть живой, интересной, а учитель — примером для подражания, сохраняя при этом личную ответственность за воспитание уверенных, любознательных детей, готовых к самостоятельной работе.
Именно эту ценность конкурсных испытаний для молодых педагогов отметила учитель истории и обществознания барнаульской школы № 126, победитель номинации «Педагогический дебют – 2023», победитель Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2024» Елена Гринина:
— Этот конкурс – мостик между опытом и молодостью, инновациями и классикой. Участники номинации заслуживают благодарности и восхищения, ведь чтобы представить свой опыт на краевом уровне нужны отвага и сила. Благодаря конкурсу и его участникам система образования совершенствуется, появляются новые идеи и методики, которые помогают воспитывать детей достойными гражданами страны.
Для молодых педагогов конкурс — возможность выйти за пределы своего класса, увидеть разные подходы, услышать коллег и по-новому взглянуть на собственную работу. Проходя испытания, молодой педагог осознает свою профессию не как набор приёмов и методов, а как последовательное движение, в котором каждый шаг требует осмысления.
А для системы образования конкурс — точка роста: он не подводит итоги, а задаёт ориентиры и векторы развития, поддерживает молодых учителей и помогает им чувствовать себя частью большого профессионального сообщества. Так складывается непрерывное движение, в котором ежедневный труд учителя становится часть общего развития образования и работает на будущее региона и страны.
Справка: Номинация «Педагогический дебют» краевого конкурса «Учитель года Алтая» направлена на поддержку молодых педагогов, развитие их творческого потенциала и повышение престижа профессии.
Учредители конкурса — Министерство образования и науки Алтайского края, Алтайская краевая организация Общероссийского Профсоюза образования, Алтайский институт развития образования им. А. М. Топорова, Алтайский государственный педагогический университет, Алтайская краевая общественная организация участников конкурса «Учитель года Алтая». Поддержку в организации и проведении номинации осуществляет Ассоциация молодых педагогов Алтайского края.
