Первые в этом году курсы повышения квалификации по программе «Психолого-педагогические технологии сопровождения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» провел Алтайский институт развития образования им. А. М. Топорова.
С 16 по 26 февраля обучение по этой программе прошли команды Благовещенской, Ключевской, Михайловской и Славгородской школ-интернатов. Квалификацию повысили руководители, учителя, воспитатели, учителя-дефектологи, педагоги-психологи и социальные педагоги.
Разработчики курса — заведующий лабораторией экономической педагогики Алтайского института развития образования, педагог-психолог высшей категории Наталья Колпакова и учитель начальных классов гимназии №45 г. Барнаула Мария Андрияшина. Они также являются магистрами по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».
— Директора школ-интернатов направили в институт заявки на проведение командного обучения, так как понимают, что обучение всего педагогического коллектива формирует системный подход к реализации в общеобразовательной организации технологий психолого-педагогического сопровождения, использованию педагогами единого понятийного языка, — отметила куратор программы Наталья Колпакова.
Обучение включало лекции, практические занятия, итоговую аттестацию.
Преподаватели курса рассмотрели психолого-педагогические основы сопровождения обучающихся с умственной отсталостью, современные психолого-педагогические технологии, способы их реализации на уроках и во внеурочной деятельности. Слушатели подобрали технологии, которые планируют внедрить в свою практику.
Самой многочисленной оказалась команда Ключевской школы-интерната. Педагоги этой школы подчеркнули, что получили на курсах богатый методический материал, отметили гибкую программу и удобный график обучения.
Группа слушателей из Славгородской школы-интерната тоже осталась довольна курсами. В отзыве они написали, что лекции и практические занятия позволили им эффективно усвоить новые знания и приобрести навыки реализации современных технологий.
Участники курсов рекомендуют педагогам из других школ-интернатов пройти в АИРО обучение по специальной программе, чтобы эффективнее работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Справка: мероприятие проведено в рамках деятельности АИРО как федеральной инновационной площадки «Региональная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в условиях перспективного развития системы образования Алтайского края», входящей в инновационную инфраструктуру в сфере дополнительного профессионального образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 1079 от 28.12.2024 г. «О федеральных инновационных площадках»).
