В Алтайском институте развития образования им. А. М. Топорова дан старт новому региональному проекту «Безопасная среда». Первый методический эфир «Профилактика деструктивного поведения: современные вызовы и решения» в рамках проекта прошел 13 мая.
В нем участвовали руководители муниципальных и школьных методических объединений классных руководителей. Зафиксировано более 300 подключений к эфиру.
Региональный проект для классных руководителей «Безопасная среда» презентовала заместитель директора по научной и инновационной работе АИРО Татьяна Райских. Он реализуется по инициативе методического центра сопровождения педагогов по вопросам профилактики распространения идеологии экстремизма и терроризма АИРО при поддержке Министерства образования и науки Алтайского края. Цель проекта — подготовить классных руководителей к профилактической работе, направленной на минимизацию рисков вовлечения обучающихся в экстремистскую, террористическую и иную деструктивную деятельность, а также сформировать в каждой школе устойчивую безопасную образовательную среду.
Отмечалось, что АИРО предоставит школьным и муниципальным методобъединениям комплекты методических материалов, презентации и информационные ресурсы по вопросам профилактики. До конца июня 2026 года эта информация должна быть доведена до каждого классного руководителя на педсоветах, методэфирах и заседаниях.
— Педагоги обязаны вовремя предпринять профилактические меры, чтобы предотвратить случаи вовлечения несовершеннолетних в противоправные действия. Алтайский институт развития образования готов проконсультировать и оказать методическую поддержку в решении этих вопросов, — подчеркнула Татьяна Райских.
Как противодействовать идеологии терроризма и профилактировать экстремизм в образовательной среде, проинформировала Елена Мертес, руководитель методического центра сопровождения педагогов по вопросам профилактики распространения идеологии экстремизма и терроризма АИРО. Она подробно остановилась на признаках онлайн-вербовки, правовых последствиях преступлений и маркерах, указывающих на вовлечённость подростка в деструктивную деятельность.
— Вовлечение несовершеннолетних в преступления террористического характера и экстремисткой направленности происходит в цифровой среде через социальные сети, мессенджеры, онлайн-игры и анонимные онлайн-площадки. Подростки уязвимы перед интернет-манипуляциями и подвержены внушению из-за возрастных и психологических особенностей, низкого уровня критичности восприятия и обработки информации, отсутствия достаточного жизненного опыта для оценки последствий вовлечения в противоправную деятельность. Чтобы эффективно противодействовать современным угрозам, педагогам и родителям важно не просто реагировать на последствия, а устранять причины, которые толкают несовершеннолетних на преступления, — обратила внимание эксперт.
Методист лаборатории развития жизненных навыков и инклюзии факультета воспитания и социализации АИРО Екатерина Белокоз представила алгоритм межведомственного взаимодействия. Она сообщила, что любая информация о несовершеннолетних, разделяющих или проявляющих интерес к идеологии деструктивной направленности, должна незамедлительно передаваться для проверки в органы внутренних дел. Кроме этого, специалист озвучила другие меры, которые должны предпринять педагоги.
— Если ученик оказался в зоне риска, классный руководитель обеспечивает индивидуальное сопровождение. К этой работе необходимо подключать советников директоров по воспитанию, социального педагога и педагога-психолога. Главная цель педагогического коллектива — переключить внимание ребенка, мотивировать его на социально-позитивное и законопослушное поведение. Важно не подавить ребенка, а помочь ему выйти из сложной ситуации, — подчеркнула специалист.
Следующий методический эфир по этой теме состоится накануне нового 2026/27 учебного года.
