20 августа в барнаульском лицее № 52 им. Ф. Э. Дзержинского под девизом — «Дети – наше будущее, единство – наша сила!» состоялся краевой августовский педагогический совет.
Участие в главном педагогическом событии года приняли представители законодательной и исполнительной власти Алтайского края, главы муниципалитетов, руководители органов управления образованием, директора школ, педагоги и ветераны отрасли, а также руководство краевого профсоюза работников образования.
После пленарного заседания прошли тематические секции. Одна из них называлась «Система ценностей в воспитании».
Заместитель директора по научной и инновационной работе Алтайского института развития образования им. А.М. Топорова (АИРО) Татьяна Райских обозначила вызовы и задачи государственной политики в сфере воспитания. Эксперт подчеркнула важность формирования у детей и молодежи гражданской идентичности и исторической памяти, традиционных духовно-нравственных ценностей, развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, необходимости просвещения родителей в вопросах формирования семейных ценностей, безопасности и воспитания детей.
— Система образования утратила монополию на управление процессом социализации детей и молодёжи, которая в значительной степени протекает в виртуальном пространстве. Нарастает тенденция вовлечения детей и молодежи в деструктивную деятельность через медиа, в том числе через иностранный контент. В условиях глобальных «вызовов времени» невозможно представить духовно-нравственное воспитание детей без семьи, — заключила представитель АИРО.
Главный эксперт реализации программ и проектов в сфере патриотического воспитания «Росдетцентр», региональный координатор проекта «Навигаторы детства» Ирина Николенко рассказала о развитии воспитательного пространства Алтайского края. По её словам, проект «Навигаторы детства» работает с 2022 года и сегодня он насчитывает почти 400 советников, а с нового учебного года пополнится ещё на 250 специалистов. Она также сообщила, что регион вошёл в число десяти пилотных территорий по внедрению новой программы для дошкольников — «Орлята-дошколята». Отдельное место в новому учебном году займет работа с детьми группы риска. Кроме того, впереди — выход на мировую арену: достижения региона будут представлены всему сообществу «Навигаторов детства» на международном форуме «Новая философия воспитания».
Председатель Совета регионального отделения общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых» Алтайского края Андрей Пименов рассказал о программе воспитания «Движения Первых», ее ценностях и механизмах реализации, подчеркнув, что созидательный труд — основной воспитательной инструмент:
— Воспитание через созидание в «Движении Первых» — это не просто работа с детьми, а целая философия взросления и становления личности через осмысленную, полезную самостоятельную деятельность, когда человек чувствует себя автором изменений. Мы даём ребятам не готовые ответы, а инструменты, чтобы они сами меняли жизнь вокруг себя, пусть пока в масштабе школы, двора или города. Именно в процессе созидания рождается ответственность, когда ребёнок видит, что его идея стала делом, а дело приносит пользу, у него появляется вера в собственные силы.
Директор лицея № 52 им. Ф. Э. Дзержинского Татьяна Пономарева привела пример патриотического воспитания из практики лицейской команды: ежегодно накануне и в День Победы педагоги организуют патриотическую акцию и легкоатлетический пробег «Белые журавли». Участники акции — ученики, учителя и родители — преодолевают дистанцию в белых футболках с портретами своих родственников-фронтовиков.
Подводя итог работы секции, заместитель министра образования и науки Галина Синицына отметила:
— Педагоги Алтайского края заложили прочные традиции патриотического воспитания, которые приносят результаты. Речь идет о школьных музеях, поисковых отрядах, краеведческих экспедициях, платформах «Движение Первых», «Орлята России» и других. Именно на этом фундаменте строится система ценностного воспитания. Слова одного из классиков педагогической мысли «Ум воспитывает ум, совесть — совесть, а воспитание начинается там, где взрослые люди сами живут по законам чести и справедливости» подтверждают: главный инструмент воспитания — личный пример взрослых.
