26 марта на площадке Института содержания и методов обучения им. В. С. Леднева состоялся вебинар «Методические приёмы реализации модуля «Робототехника». Участники мероприятия обсудили практические аспекты внедрения робототехники в образовательный процесс и способы повышения интереса школьников к урокам технологии.
Вебинар открыла Ольга Логвинова, ведущий эксперт управления педагогического проектирования ИСМО им. В. С. Леднева. Далее своим опытом делились учителя труда (технологии) из Ямало-Ненецкого автономного округа, городов Коврова, Красноярска, Перми и Санкт-Петербурга.
Методический опыт Алтайского института развития образования им. А. М. Топорова на вебинаре представила Светлана Завгородняя, методист кафедры естественно-научного образования АИРО, учитель труда (технологии) Поспелихинской школы № 2, руководитель отделения по труду (технологии) краевого УМО. Она выступила с темой «Как оживить роботов на уроках труда (технологии): от идеи к воплощению».
– Оборудование по робототехнике – это инструмент, который позволяет школьникам идти в ногу со временем, раскрывать свои способности и готовиться к жизни в высокотехнологичном мире. Практическая работа с образовательным конструктором позволяет вовлечь учеников в проектную деятельность и пройти с ними весь цикл: от идеи и сборки до программирования и тестирования. Такой подход развивает инженерное мышление, умение работать в команде и самостоятельно принимать решения, – отметила Светлана Сергеевна.
Она также пояснила, что при реализации модуля «Робототехника» особое внимание нужно уделять игровым методам: гонкам роботов, квестам и другим. Такой подход, по ее словам, способствует развитию навыков сотрудничества, ответственности и повышает мотивацию к обучению. Также выступающая подчеркнула необходимость участия обучающихся в конкурсах и профильных мероприятиях.
Новые методические подходы, представленные на вебинаре, будут полезны учителям труда (технологии) при обучении школьников робототехнике. Запись вебинара доступна для просмотра по ссылке.
