В Алтайском крае состоялись заседания отделений краевого учебно-методического объединения (КУМО).
27 августа прошли заседания отделений по искусству и основам религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ).
Мероприятия начались с просмотра видеоматериала об эффективных стратегиях профилактики вовлечения несовершеннолетних в деструктивную и противоправную деятельность. Ролик подготовлен методическим центром сопровождения педагогов по вопросам профилактики распространения идеологии экстремизма и терроризма АИРО.
Заседание отделения по искусству прошло в формате организационно-методического семинара по основным задачам на 2026-2027 учебный год. Тема встречи — «Культурный код России: формирование единого воспитательного пространства через региональный компонент и музейную педагогику».
Эту тему ведущая вебинара Ольга Наумова, руководитель отделения, учитель изобразительного искусства школы № 31 г. Барнаула, раскрыла через анализ деятельности отделения по искусству за 2025-2026 учебный год. Она подчеркнула, что уроки искусства должны способствовать не только освоению предметных знаний, но и воспитанию школьников.
— Очень важно помнить, что педагог не только обучает, но и воспитывает. На каждом уроке необходимо формировать воспитательное пространство и передавать духовно-нравственные ценности школьникам. Искусство — в числе тех предметов, которые играют важную роль в формировании традиционных ценностей. Именно на это была направлена деятельность нашего отделения в течение года, — сказала она.
По её словам, важную роль в этом процессе играет деятельностный подход. В частности, участие школьников в конкурсах, концертах и других творческих мероприятиях позволяет знакомиться с традиционной российской культурой, развивать компетенции и формировать творческое отношение к жизни.
В течение учебного года отделение участвовало в научно-практических конференциях, в том числе в рамках «Дней образования и науки на Алтае». Педагоги представляли различные подходы к преподаванию искусства, воспитательной работе и использованию возможностей музейной педагогики.
Также отделение организовало выставку работ учащихся школ края в рамках регионального этапа Международных образовательных Рождественских чтений, конкурс «Маскарад у Рождественской ёлки», а также мероприятия, приуроченные к Году единства народов России, включая региональный конкурс с международным участием «Сказочная мозаика России» и церемонию награждения его победителей.
Участники заседания рассмотрели план работы отделения на новый учебный год. В него вошли организация региональной конференции профессиональных педагогических сообществ в рамках «Дней образования и науки на Алтае», участие в проведении Региональных Рождественских образовательных чтений и Кирилло-Мефодиевских чтений, конкурс детского творчества по созданию елочной игрушки «Нарядим ёлку вместе» и песенный конкурс видеороликов «Поёт зима — аукает». Также запланировано проведение открытого клуба «День отделения КУМО» и организация общественно-профессиональной экспертизы на методическом портале КУМО.
Отдельное внимание на заседании уделили современным форматам преподавания музыки. Новые формы организации освоения содержания программы в 7–8 классах представила Татьяна Белина, учитель музыки школы № 1 г. Новоалтайска, руководитель методического объединения учителей искусства.
Она рассказала о подходах к эффективному обучению поколения Альфа и отметила, что современным школьникам необходимо предлагать более концентрированную информацию, уделяя больше внимания развитию навыков работы с информацией, критического мышления и мягких навыков у школьников, а также концепции 4К.
Среди предложенных педагогом форматов обучения — проверочные задания «Две правды, одна ложь», задания по выявлению признаков текста, созданного искусственным интеллектом, по разработке гастрольного тура деятелей искусства разных эпох, игра «Кто хочет стать миллионером», создание фан-клубов любимых артистов современности и изучаемой эпохи.
— Мы всё больше уходим от академического подхода в обучении и воспитании. Даже родители не хотят, чтобы детям давали только сухие факты и знания. Поэтому педагогу необходимо использовать жизненные и яркие примеры, интересные демонстрации, современные технологии, которые помогают вовлечь ребёнка в образовательный процесс. Наша суперсила в том, что искусство говорит с человеком напрямую. Для его понимания не требуется особых навыков — нужна только открытая душа. А погружая ребёнка в эпоху, в которой было создано произведение искусства, мы даём ему возможность оценить его новаторство для своего времени и осознать его значимость для современности, — пояснила учитель
Отдельным блоком встречи стало обсуждение актуальных вопросов преподавания уроков изобразительного искусства в предстоящем учебном году. Участникам представили изменения в федеральных образовательных программах начального, основного и среднего общего образования, актуальную нормативно-правовую базу и особенности поурочного планирования.
Было отмечено, что одним из проблемных вопросов в этой части остается несовпадение тематического и поурочного планирования. Педагогам рекомендовали учитывать это при составлении рабочих документов и планировании образовательного процесса на новый учебный год.
Методический вебинар отделения по ОРКСЭ руководитель отделения, доцент кафедры гуманитарного образования АИРО Марина Шалабод начала с обсуждения актуальных вопросов государственной политики в сфере общего образования. Также она проинформировала педагогов об основных изменениях в федеральных программах начального и основного общего образования в 2026-2027 учебном году.
Основная часть вебинара была посвящена изменениям в преподавании ОРКСЭ.
Например, было отмечено, что ОРКСЭ становится основой для дальнейшего знакомства школьников с новым предметом «Духовно-нравственная культура России». Также обновлён федеральный перечень учебников. Сохраняется модульный принцип курса: он реализуется через один из модулей по выбору родителей. Модули различаются содержанием, но рамочная композиция курса едина, при этом предмет входит в обязательную часть учебного плана.
Отдельно участники обсудили вопросы оценивания. Наиболее распространённой практикой остаётся безотметочная система — «зачтено/не зачтено» — с накопительной оценкой творческих и проектных работ. Такой подход позволяет учитывать культурологический характер курса и не допускать оценивания мировоззренческих позиций ребёнка и его семьи. Выбор вида оценивания, по словам Марины Шалабод, остается за учителем.
Также участникам представили образовательные события, запланированные в рамках работы отделения, — конференция КУМО отделения учителей ОРКСЭ и ОДНКНР в рамках «Дней образования и науки на Алтае», краеведческий диктант «Душа народов Алтая», Региональные Рождественские и Кирилло-Мефодиевские чтения.
В новом учебном году для учителей с 16 по 20 ноября 2026 года также пройдут курсы повышения квалификации «Проектирование образовательного процесса по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в начальной школе».
В ходе заседаний педагоги ознакомились с методическими и цифровыми ресурсами, которые могут использоваться в работе в новом учебном году. Среди них — материалы Института содержания и методов обучения им. В. С. Леднёва и Библиотеки цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России, а также портал «Единое содержание общего образования» с конструктором рабочих программ и учебно-методическим консультационным ассистентом (УМКА), цифровые инструменты на основе искусственного интеллекта.
Финальной частью мероприятий стала презентация сборника «Развитие региональной методической службы в системе образования Алтайского края».
Материалы заседаний КУМО — здесь.
