15 и 16 апреля на площадках профессиональных образовательных организаций края состоялось конкурсное мероприятие «Мастер-класс» регионального этапа Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года – 2026».
Конкурсанты – 14 мастеров производственного обучения и преподаватели Алтайского края – продемонстрировали методическую компетентность и собственный опыт в вопросах подготовки обучающихся, опираясь на передовые технологии и методики практической подготовки.
Так, мастер-класс Татьяны Рычко, преподавателя профессиональных дисциплин по специальности «Дошкольное образование» Барнаульского государственного педагогического колледжа им. В. К. Штильке, был посвящен теме «Цифровые технологии в образовательном процессе дошкольной образовательной организации». Она раскрыла особенности создания мультфильмов в деятельности педагогов дошкольных учреждений. На занятии студенты педагогического университета ознакомились с понятием мультипликации, этапами ее создания, а также узнали о возможностях использования этой технологии в развитии дошкольника. Под руководством педагога с помощью мультлаборатории обучающиеся создали мультфильм по произведению Владимира Степанова «Живут в России разные народы с давних пор».
Вместе с Натальей Ом, преподавателем химии Алтайской академии гостеприимства, в ходе мастер-класса «Химия в парикмахерском деле» студенты изучили новый материал о химическом составе и свойствах волос, а также на практике убедились, как знание кислотно-щелочного баланса влияет на здоровье и внешний вид волос. С помощью виртуального ассистента Эври Макс, который демонстрировал объёмные 3D-модели волос, они подробно разобрали, почему уровень pH различных косметических средств критически важен для сохранения их структуры. В практической части занятия обучающиеся измерили pH шампуней, красок и бальзамов, а также исследовали образцы волос под микроскопом. Итогом занятия стал вывод о том, что мастерство парикмахера твёрдо опирается на понимание научных основ химии, а грамотный подбор средств – профессиональная необходимость.
Генерацией живых фотографий достопримечательностей города Барнаула и Алтайского края при помощи искусственного интеллекта студенты занимались на матер-классе Алины Антоновой, преподавателя профессиональных дисциплин по специальности «Туризм и гостеприимство» колледжа Алтайского государственного университета. Занятие было посвящено теме «Разработка инновационных решений развития туристской отрасли в Алтайском крае». Обучающиеся демонстрировали результаты работы и с использованием разработанного инновационного продукта проводили экскурсионный рассказ о своих объектах – Мало-Тобольская улица, Дом начальника Алтайского горного округа, река Чарыш, Тигирекский заповедник, Денисова пещера.
На занятии Алёны Леготкиной, преподавателя географии Бийского промышленно-технологического колледжа, студенты отправились в гастрономическое путешествие. Они изучали кулинарные традиции разных регионов России и выполняли практические задания – подбирали сочетания продуктов, характерных для определённых регионов, составляли блюда из локальных ингредиентов, а также анализировали, как географическое положение и климат влияют на местные гастрономические особенности. По итогам занятия студенты собрали «чемоданы воспоминаний» о кулинарных культурах.
«Оказание помощи при острой дыхательной недостаточности. Проведение базовой сердечно лёгочной реанимации» – тема занятия Натальи Потехиной, преподавателя профессиональных дисциплин по специальности «Сестринское дело» Алтайского института развития медицинского образования (Бийский филиал). В формате тренинга педагог объяснила важность и актуальность темы оказания экстренной помощи. Используя метод ситуационного моделирования и «обучения через действие», она помогла студентам отработать алгоритмы непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции лёгких, извлечения инородного тела из дыхательных путей. Во время занятия педагог руководствовалась принципом подачи нового материала «увижу –услышу – сделаю».
Преподаватель профессиональных дисциплин по специальности «Технологии индустрии красоты (парикмахерское искусство)» Международного колледжа сыроделия и профессиональных технологий Аниса Нестеренко провела мастер-класс «Трендовая чёлка: шаг за шагом к идеальному образу». Он был посвящен интеграции современных чёлок в национальные причёски. Студенты освоили и отработали технику стрижки и укладки трендовой чёлки на манекенах. Через анализ кейсов и ситуативные задачи обучающиеся создали целостный образ, а также узнали, как сочетать актуальные тренды с уважением к культурному наследию.
Мастер-класс «От идеи до реализации: стратегия разработки продвижения российских товаров на цифровых торговых площадках» провела Ирина Козловских, преподаватель основ предпринимательской деятельности, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Барнаульского кооперативного техникума. На её занятии студенты решали функциональный кейс от работодателей: проводили конкурентный анализ, разрабатывали дизайн-макет товарной карточки, презентовали продукт и получали обратную связь от клиента. Большое внимание в рамках занятия было уделено использованию цифровых технологий, которые позволили освоить студентам теорию, сформировать у них востребованные сегодня на рынке предпринимательские компетенции, а также создать итоговый продукт, который представляет ценность для работодателя.
Особенностям диспетчерского руководства работой подвижного состава студентов обучил Сергей Пикалов, преподаватель профессиональных дисциплин Алтайского транспортного техникума. Обучающиеся проанализировали содержание реального заполненного путевого листа, изучили в чьи обязанности на предприятии входит его оформление, а также научились соотносить правильность его наполнения с нормативными актами транспортного законодательства. По итогам занятия они составили стихотворение, которое резюмирует пройденный материал.
Мастер-класс в форме практического занятия с элементами деловой игры, использованием кейс-метода, а также активных методов обучения провела Анастасия Горюнова, преподаватель профессиональных дисциплин по специальности «Землеустройство» Алтайского промышленно-экономического колледжа. Занятие было посвящено изучению особенностей территориального планирования населенных пунктов с целью создания комфортной жилой среды в рамках реализации национальных проектов по благоустройству территории страны. В качестве рабочих инструментов студенты использовали макет населённого пункта, геодезические измерительные приборы, а также беспилотный летательный аппарат с аэрофотокамерой. Для контроля качества выполнения работ они пользовались нейросетью, обученной под градостроительные нормы.
Правильно и безопасно запускать асинхронный электродвигатель студентов научил Илья Велькер, преподаватель профессиональных дисциплин по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)» Павловского аграрного техникума. Педагог применял деятельностный подход: постановка проблемы через актуализацию знаний к виртуальному моделированию и практическая реализация схемы. В виртуальной среде юноши моделировали процесс, после чего собирали схемы и запускали двигатели.
Занятие Любови Тикото, преподавателя физики Барнаульского железнодорожного транспорта, раскрыло роль силы трения в управлении локомотивом на железнодорожном транспорте. Обучающиеся решали типовые и нестандартные задачи, условия которых были связны с будущей профессиональной деятельностью. Например, студенты отвечали на вопрос «Почему грузовые вагоны оборудованы роликовыми подшипниками, хотя они обладают большим трением, нежели шариковые подшипники?». По итогам мастер-класса студенты убедились, что знание такой физической величины как сила трения поможет обеспечить безопасную и эффективную работу железнодорожного транспорта.
На занятии Ксении Поселовой, мастера производственного обучения по профессии «Мастер отделочных строительных и декоративных работ» Алтайского архитектурно-строительного колледжа, обучающиеся учились работать с декоративной штукатуркой на гипсовой основе. С использование разных техник создания фактур студенты выполнили декоративные покрытия на образцах.
О формах обобщения, представления и распространения педагогического опыта студентам на своем мастер-классе рассказала Татьяна Степанцова, преподаватель профессиональных дисциплин по специальности «Дошкольное образование» Рубцовского педагогического колледжа. Обучающиеся погрузились в профессиональную перспективу через «педагогическую машину времени», а также осмыслили значимость трансляции педагогических находок и их влияние на качество образования. С опорой на интерактивные методы – работа в командах, заполнение таблиц, создание рекламных слоганов – студенты изучили три уровня обобщения опыта. После они соотнесли формы его представления с целевой аудиторией и масштабом распространения. Ключевым цифровым инструментом на занятии стала Яндекс Доска, которая позволила каждой из команд визуализировать и структурировать информацию по одному из уровней обобщения опыта.
Вячеслав Кибанов, преподаватель информатики и профессиональных дисциплин специальности «Преподавание в начальных классах» Бийского педагогического колледжа им. Д. И. Кузнецова рассказал студентам, как с помощью использования технологии искусственного интеллекта создавать музыкальный контент. Работая в группах учащиеся сгенерировали три песни с региональным компонентом – «Народы Алтайского края», «Природа Алтайского края. Песня про Маральник» и «Известные люди Алтайского края». Как заметил педагог, такие уникальные композиции, подходящие под тематику и аудиторию воспитательного мероприятия, не всегда удается найти.
Работу конкурсантов прокомментировала член конкурсного жюри, заведующий кафедрой педагогики профессионального образования Алтайского института развития образования им. А. М. Топорова Наталья Платонова:
– Участники с каждым годом становятся сильнее, так как они учатся на опыте конкурсантов прошлых лет, и, для того, чтобы их превзойти, осваивают новые технологии, повышают свое методическое мастерство. В этом году на конкурсном мероприятии представили действительно передовые практики – использование возможностей искусственного интеллекта при обучении, а также средств, имитирующих производственные операции и процессы. Очень важно, что участники при проведении занятий делают упор на связи преподаваемой дисциплины с будущей профессией или специальностью. У большинства участников красной нитью проходит тема единства народов России, богатого культурного разнообразия нашей любимой страны.
Напомним, имя лучшего объявят завтра, 17 апреля, в Алтайской академии гостеприимства на торжественной церемонии закрытия регионального этапа конкурса. Победитель представит Алтайский край на финальном всероссийском этапе, который пройдет в Ямало-Ненецком автономном округе.
Справка: конкурс «Мастер года» проводится с 2021 года. Он проходит в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети» и является площадкой для популяризации передовых идей в области образования, изучения и внедрения наиболее перспективных педагогических практик, а также для повышения престижа педагогических профессий.
Организатором регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года» является Министерство образования и науки Алтайского края. Региональный оператор конкурса – Алтайский институт развития образования им. А. М. Топорова.
